Звіт про комплексне самооцінювання за 2022-2023 н.р. Центру позашкільної роботи

1.2.1.3. Індикатор № 3

 «У позашкільному  закладі проводяться навчання/інструктажі з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правил поведінки в умовах

надзвичайних ситуацій»

У закладі постійно та систематично проводяться інструктажі з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, про що свідчать наявні журнали реєстрації інструктажів працівників закладу та здобувачів освіти. Наочна інформація щодо дотримання правил безпеки життєдіяльності під час гурткових занять в наявності.

Керівники гуртків та керівництво закладу регулярно інформують вихованців щодо правил безпеки життєдіяльності, охорони праці  під час проведення навчальних занять, правил поведінки під час надзвичайних ситуацій із залученням спеціальних служб.

У закладі проводяться навчання та інструктажі з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайної ситуації, що підтверджує опитування.

 Вважають, що інструктажі та навчання проводяться систематично і регулярно, із залученням спеціальних служб:

94,2% педагогічних працівників;

62,8% - здобувачів освіти;

41,9% вихованців зазначили, що педагоги регулярно проводять інструктаж під час навчальних занять, але без залучення спеціальних служб.

1.2.1.4. Індикатор № 4

 «Учасники освітнього процесу дотримуються правил безпеки життєдіяльності, охорони праці, правил поведінки в умовах надзвичайних ситуацій».

Всі  учасники освітнього процесу дотримуються правил безпеки життєдіяльності, охорони праці та правил поведінки в умовах надзвичайних ситуацій. За результатами опитування дотримуються цих правил:

88,4% здобувачів освіти відповіли, що так.

11,6% вихованців відповіли, що переважно так.

100% педагогічних працівників відповіли, що дотримуються;

97% батьків ознайомлені та дотримуються цих правил.

97,7% здобувачів освіти зазначило, що ознайомлені з правилами поведінки та їх дотримуються.

1.2.1.5. Індикатор № 5

«У разі нещасного випадку педагогічні працівники та керівництво закладу діють у встановленому законодавством порядку».

У закладі розроблений та оприлюднений на сайті  алгоритм дій усіх учасників освітнього процесу у разі нещасного випадку. Про це знають і дотримуються  100% педагогічних працівників.

У закладі не було  зафіксовано жодного  нещасного випадку.

У закладі дотримуються алгоритму дій у разі нещасного випадку з учасниками освітнього процесу  97 % педагогічних працівників.

1.2.1.6. Індикатор № 6

«У закладі формуються навички здорового способу життя»

Питання з формування навичок здорового способу життя включено в річний план роботи закладу, план практичного психолога та методиста; питання розглядаються на педагогічних радах, батьківських зборах.

1.2.2. Критерій №  2.

«Освітнє середовище вільне від будь-яких форм насильства»

1.2.2.1. Індикатор № 1.

«У закладі реалізуються заходи із запобігання будь-яким формам насильства, булінгу (цькування)  учасників освітнього процесу».

У закладі реалізуються заходи із запобігання будь-яким формам насильства, булінгу учасників освітнього процесу. Це питання розглядається на педагогічних радах. У закладі розроблений, затверджений та оприлюднений  план заходів, спрямований на запобігання та протидію булінгу, а також порядок подання, розгляду заяв та реагування на випадки булінгу. Станом на 31.05.2023 р. у закладі не зареєстровано випадків булінгу.

Опитування педпрацівників показало, що:

 98% педагогічних працівників володіють інформацією про розроблений та оприлюднений на сайті план заходів із запобігання будь-яким формам насильства та застосовують його у своїй діяльності.

85% батьків підтверджують, що знайомі із заходами з запобігання будь-яким формам насильства у закладі. Ці заходи оприлюднені на сайті закладу.

1.2.2.2. Частка учасників освітнього процесу, які вважають освітнє середовище вільним від будь-яких форм насильства

З батьками проводиться постійно робота щодо попередження та зниження рівня дискримінації та насилля; безпечного використання мережі Інтернет та попередження кібербулінгу.

85% батьків володіють інформацією про план заходів, спрямованих на запобігання будь-яким проявам дискримінації, булінгу та інших форм насильства.

97% вихованців вважають освітнє середовище закладу вільним від будь-яких форм насильства.

89,5% батьків переконані, що їхні діти вважають  освітнє середовище закладу вільним від будь-яких форм насильства.

98% педагогічних працівників переконані, що їх вихованці вважають освітнє середовище в закладі вільним від будь-яких форм насильства.

1. 3. Вимога № 3.  Створення інклюзивного освітнього середовища

1. 1. 1. Критерій № 1

«Приміщення та територія закладу облаштовані з урахуванням принципів універсального дизайну та розумного пристосування».

1. 1. 1. 1. Індикатор № 1

«У закладі освіти забезпечується доступність будівель та приміщень відповідно до його типу та профілю». 

У закладі не забезпечено умов для безперешкодного доступу до будівлі, І-го  та ІІ поверху (заклад має два поверхи). У закладі відсутнє контрастне маркування на стінах та підлозі, відсутнє захаращення коридорів, рекреацій, міжсходових клітин. 

1. 1. 1. 2. Індикатор № 2

«У закладі освіти створено належні умови для дітей з особливими освітніми потребами (за потреби)».

У закладі відсутні діти з особливими освітніми потребами. На першому поверсі наявні туалетні кімнати, але з недостатньою площею та відсутнім широким безпороговим проходом. У навчальних кабінетах не має можливості вільного та зручного переміщення та безпечного користування меблями.  Приміщення                       (туалети, коридори, навчальні приміщення) не адаптовані до використання усіма учасниками освітнього процесу.

1. 1. 1. 3. Індикатор № 3

 «Заклад освіти взаємодіє з батьками дітей із особливими освітніми потребами та фахівцями інклюзивно-ресурсного центру (за потреби)»

У закладі відсутні діти з особливими освітніми потребами.

2.1. Вимога № 1.  Наявність системи оцінювання здобувачів освіти, яка забезпечує справедливе та об’єктивне оцінювання

2.1.1.Критерій № 1

 «Здобувачі освіти отримують інформацію про критерії, правила та процедури оцінювання результатів навчання»

2.1.1.1. Індикатор № 1  «Частка здобувачів освіти, які отримують інформацію про критерії, правила та процедури оцінювання результатів навчання »

Опитування показало, 90,7% здобувачів освіти отримує інформацію про критерії, правила та процедури оцінювання результатів навчання

2.1.1.2. Індикатор № 2  «Частка здобувачів освіти, які вважають оцінювання результатів їх навчання у закладі справедливим та об’єктивним »

За результатами опитування 99 % здобувачів освіти  вважають оцінювання результатів їх навчання у закладі справедливим та об’єктивним »

2.2. Вимога № 2.  Оцінювання освітніх досягнень здобувачів освіти

2.2.1. Критерій № 1.  «Досягнення здобувачів освіти».

2.2.1.1. Індикатор № 1 «Частка здобувачів освіти, які брали участь у заходах на рівнях закладу, району (міста), області (відповідно до напряму позашкільної освіти) «

 За результатами аналізу річного звіту про діяльність закладу та наказів про підсумки проведення конкурсів встановлено, що протягом 2022-2023 н.р. року гуртківці закладу взяли участь у 8 міських, 39 обласних, 17 Всеукраїнських, 21 міжнародних  конкурсах, фестивалях та змаганнях. Гуртківці посіли у :

міських конкурсах  -  49 призових  місць;

обласних  конкурсах  - 75  призових місць;

Всеукраїнських  конкурсах – 25 призових місць;

міжнародних  конкурсах – 39 призових місць.

Опитування (анкетування) учасників освітнього процесу показало, що:

57,9 % батьків підтверджує, що їх діти брали участь у заходах на рівні закладу;

42 % - на рівні міста;

26,3 % - на рівні області;

За опитуванням педагогів:

96 % гуртківців брали участь у заходах на рівні закладу;

49 %  - на рівні міста;

40 % - на рівні області.

2.2.1.2. Частка здобувачів освіти,

які брали участь у заходах  всеукраїнського та міжнародного рівнів (відповідно до напряму

позашкільної освіти)

18,8% батьків підтвержують, що їх діти брали участь у заходах  всеукраїнського рівня; 12,8 % батьків заявили про участь своїх дітей у заходах  міжнародного рівня.

20% вихованців, за словами педагогів, брали участь у заходах  всеукраїнського рівня,  20%  - міжнародного рівня.

2.1.1.3. Частка колективів у закладі освіти, що мають почесні звання

( для  закладів                                         художньо-естетичного напряму) та/або частка здобувачів освіти, які мають спортивну кваліфікацію, отримали спортивні розряди і звання (для закладів туристсько-краєзнавчого, науково-технічного, фізкультурно-

спортивного (спортивного) напрямів), інші державні відзнаки і нагороди

З 12 колективів художньо-естетичного напряму 1 колектив має почесне звання «Зразковий художній колектив». Заявка ще одного колективу знаходиться у стані розгляду у відповідних інстанціях на присвоєння звання «Зразковий художній колектив».

62,4% вихованців, за відповідями батьтків, мають нагороди.

2.1.1.4. Частка здобувачів освіти, які отримали у закладі документи про  позашкільну освіту

Заклад позашкільної освіти забезпечує видачу документів про позашкільну освіту з дотриманням усіх вимог законодавства. Вихованці отримують  свідоцтва  про закінчення навчання.

2% вихованців отримали документи про позашкільну освіту.

7,7% педагогічних працівників зазначили, що близько половини випускників продовжили навчання за відповідним напрямом.

67,3% педагогічних працівників зазначили, що деякі випускники продовжили навчання за певним напрямом.

3.1. Вимога № 1 «Ефективність педагогічної діяльності педагогічних працівників»

3.1.1. Критерії № 1

«Забезпечення якості освітнього процесу педагогічними працівниками»

3.1.1.1. Індикатор № 1

«Наявність та стан ведення педагогічними працівниками ділової документації»

Педагогічні працівники закладу забезпечують якість освітнього процесу на високому рівні. Усі педагогічні працівники ведуть ділову документацію (журнали обліку роботи гуртка), необхідну для реалізації освітнього процесу відповідно до вимог законодавства.

100% педагогічних працівників (за результатами опитування) вважають, що стан ведення документації відповідає вимогам законодавства.

Освітній процес здійснюється відповідно до освітньої програми, навчального плану, навчальних програм. Всі навчальні програми гуртків розроблені та затверджені у порядку, визначеному чинним законодавством.

3.1.1.2. Індикатор  № 2 «Педагогічні працівники навчають, виховують, розвивають здібності здобувачів освіти, надають первинні професійні знання, вміння і навички»

За результатами вивчення документації, спостереження за навчальними  заняттями встановлено, що всі педагогічні працівники розвивають здібності дітей та молоді  відповідно до напряму роботи гуртка; надають первинні професійні знання та вміння, навички, необхідні для їх подальшої самореалізації та соціалізації;  формують компетентності відповідно до мети освітньої програм закладу та навчальної програми гуртка (100% педагогічних працівників за результатами анкетування).

92,3% педагогічних працівників здійснює самоаналіз результативності та ефективності роботи гуртка.

Під час опитування:

65% вихованців зазначили, що на  заняттях їм більше всього подобається керівник гуртка;

53% - практичні заняття

65% - участь у конкурсах та змаганнях;

97% дітей зазначило, що керівник гуртка підтримує його під час навчання;

100% вихованців зазначило, що керівник гуртка вірить у їх сили та успіхи;

98% вихованців вважають, що керівник гуртка поважає їх думку та прислуховується до неї.

3.1.1.3. Індикатор № 3. «Частка педагогічних працівників, які в освітньому процесі використовують сучасні  підходи, методики та технології.

Під час спостереження за проведенням навчальних заняття виявлено, що:

76,9 % педагогічних працівників використовують сучасні освітні підходи в освітньому процесі.

За даними опитування:

19,2 % педагогів зазначили, що переважно так, застосовують;

6% вихованців зазначили, що під час навчання використовується лабораторне обладнання;

 42% вихованців зазначили, що використовується  мультимедійне  обладнання;

49% вихованців зазначили, що використовується комп’ютерна техніка;

58 % вихованців - інтернет;

77 % вихованців -  наочність;

 56% вихованців зазначили про використання інвентарю за напрямом роботи гуртка.

3.1.1.4. Індикатор № 4

«Участь педагогічних працівників в дослідно-експериментальній роботи»

Педагогічні працівники соціально-реабілітаційного та гуманітарного напрямку не беруть участі в реалізації експериментальних навчальних програм, не створюють експериментальні освітні проєкти.

3.1.2. Критерій № 2 «Організація інформаційно-методичної та організаційно-масової роботи»

3.1.2.1. Індикатор № 1 «Використання в освітньому процесі інформаційно-методичних матеріалів, підготовка та оприлюднення власної фахової  інформації».

За результатами відвідування занять:

95% педагогічних працівників використовують інформаційно-методичні матеріали під час підготовки та проведення навчальних занять.

55,8% опитаних педагогічних працівників оприлюднюють власну фахову інформацію на сайті закладу;

46,2 % - у власних освітніх ресурсах;

25 % - у професійних спільнотах;

11,5 % - у фахових виданнях;

32,7 % - на освітніх онлайн платформах.

92,3% педагогічних працівників  зазначили, що використовують інтегровані, ігрові форми навчання, тренінги, дискусії, рольові ігри, інтерактивні технології, карти мислення.

7,7 % педагогічних працівників зазначили, що не застосовують інноваційні прийоми.

3.1.2.2. Індикатор № 2 «Стан реалізації плану організаційно-масової роботи відповідно до напряму позашкільної освіти»

План організаційно-масової роботи відображено в річному плані. Його виконання аналізується у річному звіті про діяльність закладу.

78,8% педагогічніих працівників вважають, що  план організаційно-масової роботи виконано в повному обсязі.

19,2% - переважно виконано.

3.1.3. Критерій № 3 «Співробітництво педагогічних працівників»

3.1.3.1. Індикатор № 1  «Педагогічні працівники співпрацюють з батьками здобувачів освіти»

За результатами опитування батьків:

96,2% батьків вважають, що педагоги закладу завжди забезпечують зворотній зв’язок з ними;

88% батьків зазначають, що педагоги завжди відзначають досягнення дитини на занятті;

93,2% батьків інформацію про діяльність закладу отримують від керівника гуртка.

Загалом у закладі проводиться індивідуальна робота з батьками, що підтвердило опитування педагогічних працівників, 94% яких  індивідуально спілкуються з батьками; 55,8% проводять батьківські збори.

3.1.3.2. Педагогічні працівники співпрацюють з представниками закладів освіти, громадських

організацій

Заклад позашкільної освіти тісно співпрацює з закладами загальної середньої  та дошкільної освіти.

92,3% педагогічних працівників співпрацюють з закладами освіти та громадськими організаціями;

78,9% батьків вважають, що відбувається співпраця з громадськими організаціями, культурними установами, музеями.

3.2. Підвищення професійного рівня педагогічних працівників

3.2.1. Критерій № 1 «Забезпечення педагогічними працівниками постійного підвищення своєї кваліфікації»

3.2.1.1. Індикатор № 1 «Наявність документів про підвищення кваліфікації педагогічних працівників»

Щорічно у закладі розробляється план підвищення кваліфікації педагогічних працівників, який затверджує педагогічна рада. У всіх педагогічних працівників наявні документи про підвищення кваліфікації.

3.2.1.2. Індикатор  №  2  «Дотримання вимог законодавства під час атестації педагогічних працівників»

Атестація педагогічних працівників здійснюється з дотриманням вимог законодавства. Наказом керівника затверджується склад атестаційної комісії. Усі засідання атестаційної комісії оформлюються протоколами. Атестаційні листи зберігаються в особових справах педагогічних працівників.  Усі педагогічні працівники дотримуються вимог законодавства під час атестації.

3.2.1.3. Індикатор  №  3  «Частка педагогічних працівників, які

обирали  різні форми  і напрями підвищення рівня своєї професійної майстерності

 67% педагогічних працівників обирали різні форми і напрями підвищення рівня професійної майстерності, ксерокопії сертифікатів  знаходяться в особових справах.

Опитування показало, що педпрацівники закладу обирають різні форми і напрями для підвищення педагогічної майстерності:

67,3% - курси ДАНО;

13,5% - конференції;

11,5 % - методичні семінари;

26,9%-тренінги і майстер-класи;

21,2% - вебінари;

28,8% - онлайн курси;

19,2% - займаються самоосвітою.

3.2.1.4. Індикатор № 4

 « Частка педагогічних працівників, які брали участь у фахових конкурсах педагогічної майстерності, семінарах, конференціях, освітніх проєктах»

44% педагогічних працівників брали участь у семінарах;

34,6% - у  конференціях;

32,7% - у змаганнях;

26,9% - в освітніх проєктах;

11,5% - в експериментальній роботі;

57,7% - у фахових конкурсах педагогічної майстерності.

3.2.1.5. Частка педагогічних працівників, які мають відзнаки, нагороди, звання

32% (6 педагогів з 19 основних педагогічних працівників) педагогічних працівників мають відомчі відзнаки та нагороди;

16% педагогічних працівників мають нагрудний знак МОН України  «Відмінник освіти».

4.1. Вимога «Організаційно-правові засади діяльності закладу освіти «

4.1.1. Критерій № 1

«Керівництво закладу забезпечує організацію управлінської діяльності»

4.1.1.1. Індикатор № 1

 «Установчі документи  закладу відповідають законодавству»

Заклад має всі необхідні установчі документи відповідно до чинного законодавства. Статут закладу розроблений відповідно до його типу і профілю. Заклад діє на підставі власних установчих документів, які затверджені відповідно до законодавства.

4.1.1.2. Індикатор № 2

«У закладі освіти створено внутрішню систему забезпечення якості освіти» 

У закладі створено внутрішню систему забезпечення якості освіти, розроблено, затверджено  та оприлюднено відповідне положення,  у якому визначено основні принципи, процедури та індикатори забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти в закладі, Документ за своїм змістом  є чітким і функціональним. У закладі з 2022-2023 року проводиться комплексне самооцінювання за соціально-реабілітаційним та гуманітарним напрямками. Розроблено план  самооцінювання до 2026 року за напрямами діяльності закладу.  Результати самооцінювання враховані при складанні річного плану на 2023/2024 н.р.

Під час опитування встановлено, що

96,8% педагогічних працівників інформовані про систему забезпечення якості освіти.

92,3% педпрацівників закладу здійснює самоаналіз результативності та ефективності роботи гуртка.

4.1.1.3. Індикаторк № 3

«Планування роботи закладу  освіти відповідає статуту,  особливостям (типу і профілю), умовам його діяльності»

Планування роботи закладу здійснюється відповідно до Статуту та освітньої програми  закладу. Річний план роботи закладу реалізує стратегію розвитку, враховує освітню програму, результати самооцінювання та повністтю відповідає типу і профілю  закладу.

4.1.1.4. Індикатор № 4  «Керівник та колегіальні органи управління закладу освіти аналізують реалізацію планів роботи, коригують їх у разі потреби» 

Систематично проводиться аналіз реалізації планів роботи закладу. Щорічно на педагогічній раді заслуховується аналіз реалізації плану роботи закладу, коригування здійснюється відповідно до освітніх потреб,  безпеки освітнього процесу та умов воєнного стану в країні.  Наявні протоколи засідань педагогічних рад, що є підтвердженням проведення систематичного аналізу  та коригування освітньої діяльності закладу.

4.1.1.5. Індикатор № 5 «Структура закладу, мережа гуртків, секцій, інших організаційних форм відповідають статуту закладу освіти»

Структура закладу розроблена відповідно до Статуту та відображена в освітній програмі. У закладі працює 84  груп:

42 групи за художньо-естетичним напрямом;

14 груп – за науково-технічним напрямом;

8 груп – за еколого-натуралістичним напрямом;

7 груп – за туристсько-краєзнавчим напрямом;

2 групи – за військово-патріотичним напрямом;

5 груп – за гуманітарним напрямом;

6 груп – за  соціально-реабілітаційним напрямом

4.1.1.6. Індикатор № 6 «Режим роботи закладу освіти та розклад занять враховують вікові особливості здобувачів освіти».

Режим роботи закладу та розклад навчальних занять враховують вікові особливості здобувачів освіти. Гуртки працюють на початковому, основному та вищому рівнях, враховуючи вікові особливості дітей. У гуртках займаються діти від  6-ти до 18  років. Розклад занять розроблений відповідно до навчального плану.

За результатами опитування 90,7% вихованців цілком задоволені розкладом занять.

4.1.1.7. Індикатор № 7 «Наповнюваність груп та інших організаційних форм відповідають встановленим нормативам»

У закладі наповнюваність гуртків відповідає встановленим нормативам та  становить від 10 до    20 вихованців. Педагоги у журналах обліку роботи гуртка записують дані про дітей та складають соціальні паспорти групи.

4.1.1.8. Індикатор № 8

 «Динаміка мережі гуртків, груп, секцій та інших творчих об’єднань закладу позашкільної освіти, кількості вихованців, учнів, слухачів (за останні три роки)»

 2020/2021 н.р. – 83 навчальні групи, 1200 вихованців, серед яких 4 групи гуманітарного та        6 груп соціально-реабілітаційного напрямів;

2021/2022 н.р. – 84 навчальні групи, 1200 вихованців, серед яких 4 групи гуманітарного та 4 групи соціально-реабілітаційного напрямів;

2022-2023 н.р.  – 84 навчальні групи, 1200 вихованців, серед яких 5 груп гуманітарного та 6 груп соціально-реабілітаційного напрямків.

У закладі збережена мережа гуртків відповідно до типу закладу  з  урахуванням запитів сьогодення. Прослідковується збереження кількості здобувачів освіти.

4.1.1.9. Індикатор № 9 «Сформованість та дієвість роботи органів громадського

самоврядування закладу освіти».

У закладі функціонують органи учнівського, батьківського  самоврядування та самоврядування педагогічних працівників (збори трудового колективу).

57,7% педагогічних працівників вважає, що у закладі сформовано дієвий  орган  самоврядування педагогічних працівників, які вирішують питання організації та забезпечення освітнього процесу;

Серед опитаних батьків  44,4%  вважають органи батьківського самоврядування в закладі дієвими та здатними вирішувати питання організації та забезпечення освітнього процесу.

 28% батьків вважають, що органи батьківського самоврядування переважно вирішують питання.

69,8% здобувачів освіти вважають органи учнівського самоврядування в закладі дієвими.

75% педагогічних працівників вважають учнівське самоврядування дієвим.

61,5% педагогів вважає дієвим батьківське самоврядування.

4.1.1.10. Індикатор № 10

«Співпраця з науковими, культурно-просвітницькими, фізкультурно-оздоровчими

(спортивними) установами, іншими закладами освіти, громадськими

об’єднаннями»

Заклад постійно співпрацює з іншими закладами освіти,  музеями (регуляре проведення виставок), громадськими організаціями.

92,3% педагогічних працівників співпрацюють з закладами освіти міста, області, музеями, громадськими організаціями.

Серед опитаних батьків 78,9 % вважають, що заклад співпрацює з закладами освіти області, музеями,  громадськими організаціями.

4.1.2. Критерій № 2

 «Керівництво закладу забезпечує ефективність кадрової політики»

4.1.2.1. Індикатор № 1 «Заклад освіти забезпечений педагогічними працівниками відповідно до штатного розпису».

Заклад майже повністтю забезпечений педагогічними працівниками відповідно до штатного розпису:

19 педагогічних працівника працюють за основним місцем роботи, 10 педагогів працюють за сумісництвом.

В закладі на 31.05.2023 наявні дві вакансії: практичного психолога та керівника гуртка декоративно-прикладного мистецтва.

4.1.2.2. Індикатор № 2 «Освіта, рівень професійної підготовки педагогічних працівників та/або тренерів-викладачів закладу освіти відповідають вимогам

законодавства».

Освіта та рівень професійної підготовки педагогічних працівників відповідають вимогам законодавства.

74% (14 чоловік) педагогів мають вищу освіту;

10,5% педагогічних працівників мають базову вищу освіту;

16% -  неповну вищу освіту.

4.1.2.3. Індикатор № 3 «Керівництво закладу освіти застосовує заходи матеріального та морального заохочення до

працівників».

Керівництво систематично застосовує заходи морального заохочення: щороку проводиться нагородження найкращих працівників; рішенням педагогічної ради та зборів трудового колективу визначаються працівники для відзначення відомчим нагородами. Керівництво здійснює заходи матеріального заохочення відповідно до колективного договору та положення про преміювання.

Опитування показало, що:

 65,4% педагогічних працівників задоволені мотиваційними заходами, що проводяться у закладі,

34,6% - переважно задоволені.

4.1.2.4. Індикатор № 4  «Керівництво закладу освіти створює умови для підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників»

Керівництво закладу створює умови для постійного підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників. Розроблений, затверджений та оприлюднений орієнтовний план підвищення кваліфікації з урахуванням пропозицій педагогічних працівників.

92,3% педагогічних працівників вважають, що у закладі освіти створені умови для постійного підвищення кваліфікації та їх атестації.

88,5% педагогів зазначили, що немає жодних перешкод для професійного розвитку;

7,7% педагогів перешкодою назвали недостатню матеріально-технічну базу закладу.

2% - брак часу.

4.1.3. Критерій № 3. «Керівництво закладу освіти забезпечує прозорість та інформаційну відкритість закладу»

4.1.3.1.  Індикатор № 1 «Керівництво закладу оприлюднює інформацію про заклад на власному сайті або на сайті засновника»

Заклад має власний веб-сайт на платформі Е-school, на якому розміщується інформація відповідно до ст. 30 ЗУ «Про освіту». Окрім цього створено сторінку у соціальній мережі Facebook, Іnstagram, де розміщуються основні новини про діяльність закладу, заплановані та проведенні заходи.  Заклад також має свій ютуб-канал. Керівництво забезпечує оприлюднення повної та актуальної інформації, забезпечує регулярне змістовне наповнення сайту та оновлення інформації.

53,4% батьків зазначили, що отримують інформацію про діяльність закладу з публікацій у соціальних мережах;

37,6% батьків- на сайті закладу;

0% батьків - не можуть отримати інформацію.

4.2. Формування та забезпечення академічної доброчесності

4.2.1. Критерій № 2

 «Впровадження аадемічної доброчесності у закладі»

4.2.1.1. Індикатор № 1

 «Керівництво закладу освіти забезпечує реалізацію заходів щодо формування академічної доброчесності та протидії фактам її порушення».

У закладі розроблено, затверджено та оприлюднено положення про академічну доброчесність.  Керівництво закладу впроваджує академічну доброчесність, забезпечує реалізацію заходів щодо формування академічної доброчесності та протидії фактам її порушення (шляхом проведення методичних семінарів).

Усі педагогічні працівники закладу здійснюють різні заходи щодо формування академічної доброчесності (бесіди, вивчають авторське право, використання методичних розробок тощо).

4.2.1.2. Частка педагогічних працівників і здобувачів освіти, які проінформовані щодо дотримання академічної доброчесності

69% педагогічних працівників проінформовані щодо дотримання академічної доброчесності.

 Під час опитування 93% вихованців зазначили, що регулярно проводяться бесіди про важливість дотримання академічної доброчесності.

№

з/п

Напрям оцінювання

Рівень

Високий рівень

 76-100%

Достатній рівень

51-75%

Вимагає покращення

26-50%

Низький рівень

0-25%

1

Освітнє середовище закладу позашкільної освіти

73%

2

Система оцінювання здобувачів освіти

58%

3

Педагогічна діяльність педагогічних працівників

 78,8%

4

Управлінська діяльність

 83,8%